DEBERES DE COMPUTACION: junio 2013

DIRECCIONES QUE AYUDAN EN LAS TAREAS

Air Quality Index Kids - en español ( www.epa.gov/airnow/aqikids/spanish/index.html )
Argirópolis ( www.argiropolis.com.ar )
Artnatomia ( www.artnatomia.net/es/index.html )
Bio-logia.com.ar ( www.bio-logia.com.ar )
Hipertextos del área de la biología ( www.biologia.edu.ar )
Animalnatural.com.ar ( http://animalnatural.com.ar/index.htm )
Insectarium Virtual ( www.insectariumvirtual.com/infantil/infantil.htm )
Kids Health - en español ( http://kidshealth.org/kid/en_espanol/ )
Museo Argentino de Ciencias Naturales ( www.macn.secyt.gov.ar )
Persiguiendo al misterioso Microbio ( www.microbe.org/espanol/)
ZooWeb Plus ( www.zoowebplus.com/principal/index.asp )

Buscadores y directorios

Abchicos.com ( www.abchicos.com. ar/abchicos/ )
Alipso.com ( www.alipso.com )
AlltheWeb.com ( www.alltheweb.com )
Curiosos.com ( www.curiosos.com )
Educaguía.com ( www.educaguia.com/Zonas/Recursos/Recursos.htm )
Educared.net ( www.educared.net/aprende/f_buscador.htm )
Estudio 24 ( www.estudio24.com/estudio24-ims/index1.html )
Google Argentina ( www.google.com.ar )

DIRECCIONES PARA DESCARGAR LIBROS GRATIS Y LEER

Cabe mencionar que los libros de Google Books también se pueden descargar en formato PDF desde la misma web o por medio de programas, como se explica en el enlace anterior.
A continuación la lista de sitios para descargar libros:

COLLAGE DE FOTOS DE PILAR

GALERIA DE FOTOS

HERRAMIENTAS WEB 2.0

· 1. HERRAMIENTAS WEB 2.0 NOMBRE: JUAN DIEGO FLORES CURSO: QUINTO D COLEGIO SAN LUIS GONZAGA TRABAJO DE COMPUTACIÓN

· 2. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA WEB 2.0 CARACTERISTICAS Su creador fue Tim O ‘Reilly (2003) Es un servicio de Internet (no necesita instalarse) Facilita la interacción entre los usuarios desarrollando redes sociales Se puede expresar comentarios, buscar y recibir información Constituida esencialmente de blogs y wikis Se basan en los canales de comunicación que son:

· 3. CONCEPTUALIZACIÓN DE LA WEB 2.0 CANALES SINCRONOS Los comunicantes están conectados simultaneamente, pueden ser: Unidireccionales (Radio o TV Digital) Bidireccionales ( Chat, videoconferencia, audio conferencia) CANALES ASINCRONOS Los comunicantes no están conectados simultaneamente, pueden ser: Unidireccionales : (Web) Bidireccionales (e-mail) Multidireccionales limitada (wiki, Facebook) Multidireccional abierta (blogs, YouTube, Twitter)

· 4. APLICACIONES DE LA WEB 2.0 Para expresar, crear y publicar comentarios : Para publicar y buscar información: Y Para buscar y acceder a información : Redes Sociales : Otras :

· 5. DIFERENCIAS DE LA WEB 1.0 Web 1.0 solo se puede leer los contenidos Web 2.0 permite elaborar contenidos y compartirlos Buscar Etiquetar Clasificar Web 1.0 existen conocimientos científicos simples Web 2.0 puede añadir falsedades

· 6. IMPLICACIONES EDUCATIVAS Constituye un espacio social y educativo Ayuda a investigar al igual que crear conocimientos Aumenta el interés y motiva a los estudiantes Facilita el aprendizaje personal ( autónomo) Elabora materiales educativos para compartirlos Desarrollo de capacidad mental (críticos)

· 7. REQUISITOS PARA EL USO DIDACTICO INFRAESTRUCTURA Se requiere de fuentes de Internet educativas CENTRO DOCENTE: Los estudiantes necesitan buscar información (usos didácticos) CASA: Los estudiantes necesiten seguir estudiando en casa PROFESORADO: Para poder preparar materiales y actividades Seguimiento de trabajos virtuales de los estudiantes CIUDAD: Zonas wi-fi (personas puedan ingresar al Internet)

LOS WIKIS

Una wiki es un sitio web en el cual se puede realizar un trabajo colaborativo, y no importa el lugar físico en donde se encuentren las personas que vayan a colaborar.
Éste, pretende explicar el sentido y significado de las wikis y mostrar las ventajas educativas que las mismas poseen.

La verdad es que los wikis no han tenido la fuerza de penetración de los blogs, probablemente por esa sintaxis especial que asusta a muchos; de todas formas, la entrada en juego de servicios como wikispaces , google sites, entre otros, ha facilitado muchísimo su uso y extensión, sobre todo por la incorporación de editores intuitivos. Más o menos todo el mundo sabe que un wiki se caracteriza por la posibilidad de mantener páginas web simples o complejas de manera colaborativa entre diferentes usuarios, siendo este carácter compartido lo que les imprime un valor añadido.

USOS
Pensar en un wiki es pensar en trabajar en equipo, luego es esta característica la que debe condicionar el uso educativo que le demos a los mismos; situaciones como recopilaciones de trabajos de alumnos o construcciones compartidas de documentos abiertos deben ser siempre la referencia a tener en cuenta en su aplicación.

EJEMPLO:
1.- Se puede construir un wiki en el que los alumnos vayan construyendo diferentes secciones asignadas a cada una de las unidades que se vayan trabajando. Y en cada una de ellas se resuman y esquematicen las cinco ideas o definiciones básicas de cada una.

REDES SEMANTICAS

Redes semánticas

Están basadas en la idea de que los

objetos o los conceptos pueden ser

unidos por alguna relación.

Estas relaciones se representan usando

una liga que conecte dos conceptos.

Los nodos y las ligas pueden ser

cualquier cosa, dependiendo de la

situación a modelar.

Relaciones entre clases

Como se vio antes, la relación esun significa

“es un caso de” y relaciona un caso o

individuo con una clase genérica.

Una clase está relacionada con el concepto

matemático de conjunto, que alude a un

grupo de objetos.

La relación un Tipo De se utiliza para

relacionar una clase hija con una clase

padre, o sea, relaciona nodos genéricos con

nodos genéricos.

domingo, 23 de junio de 2013